Resposta ao fórum!

Olá prof
ainda que muito atrasada, espero que considere minha resposta ao fórum!

Li algumas respostas e concordo com a maioria.
Considero a prática a parte mais importante de todas para comentar. 
Eu, como aluna, já tinha feito muitas aulas de jazz, por exemplo. E sabia vários passos, vários exercícios. 
Quando fui contratada para ser professora de jazz, todas as minhas aulas eram escritas e planejadas. Mas quem disse que conseguia seguir exatamente o plano?
Tudo dependia do adiantamento das alunas, da vontade delas, do tempo para explicação para cada exercício.
Então de que adianta a parte teórica, o conhecimento, sem a prática?

Estou no quarto semestre de educação física, e até hoje não fiz nenhuma visita em escolas, a primeira será nesta cadeira da professora Nádie. 
Mesmo estudando bastante, me sinto nervosa e perdida para entrar em uma escola. Comentei no espaço de interação agora, que mesmo a experiência sendo ruim, já vai ser uma prova de como não fazer.
Acho que a prática deveria ser incluída desde o início de tudo. 
Adquiri muitas posturas ao dar minhas aulas, que muitos colegas que não lidaram com alunos na vida real acham que não pode dar certo.
Um dos trechos que tiro do texto da Célia Maria Fernandes Dutra:
Neste sentido, são identificados três tipos de saberes da docência: 
a) da experiência, que seria aquele aprendido
pelo professor desde quando aluno, com os professores significativos etc.,
assim como o que é produzido na prática num processo de reflexão e troca
com os colegas; 
b) do conhecimento, que abrange a revisão da função da
escola na transmissão dos conhecimentos e as suas especialidades num
contexto contemporâneo e 

c) dos saberes pedagógicos, aquele que abrange a questão do conhecimento juntamente com o saber da experiência e
dos conteúdos específicos e que será construído a partir das necessidades pedagógicas reais.

Abraço, Naiane